“刷几遍”这个问题的重点不在于“遍数”，在于每一次的分数所反应出的孩子的英文水平，而这是因人而异的。
有的孩子从小英文环境好，日积月累，比如我的学生两次就可以考到110，这几乎全部仰仗她多年来的英文积累；而有的孩子则不然，从托福零基础开始学，因此，为了摸清每一个时段的托福学习成果，必然要经历一次又一次的考试，比如学一个暑假，考一下；再学一个寒假，再考一下——实际上，这也是大部分学生的路径，和学校的月考、期中期末考一个道理。
走这条路的孩子，考试经验（其实是对考试环境的熟悉程度，而不是水平）自然会有提高。
考试频率没有一个统一的意见，他人的经验参考性也有限，总的来说，根据孩子某一时期的托福学习状况和时间安排，多考几次无妨。
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