1，大学校(SJA：680走读生；260寄宿生），在美国人占主体的、非寄宿为主的“大学校”里，毕业生走向一般很正常，这和美国人对大学的选择偏好有关；2，学校好不好，排名多少，对个体来说，有意义，但也没啥意义，关键在于配不配；3，衡量一下自己的孩子去了之后，能够到什么样的水平，是否能够突出来；4，学校人多，硬件不差，资源足够用（比如200门课，4个难易程度，25门AP课程，俱乐部等等），关键看孩子的积极主动性、时间管理能力等等，看能把资源利用到什么程度；5，大学校对学生的关注度“相对”不如小学校，我说的是“相对”，SJA对学生很关心，但您仍旧需要评估自己的孩子是否适合这所大学校，比如它的特点：以走读生为主，中国人绝对数量较多（生源不那么均衡），冬天寒冷.......等等；6，从个体出发，衡量学校比较有意义。
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