你好。
AP课程在本科的申请中也是不同的学校给的权重不同的，但趋势是有下降的。
两年前达特茅斯已经公开宣布不承认AP课程了。
这代表了1，大学越来越觉得中学开的课程，即使是所谓的Advanced Placement的“大学课程”也不是真正的本校教的课程，学术上是有gap的 2，大学也有经济上的考虑。
这个你懂的。
另一方面，高中是否开AP课程也是不容忽视的，因为这个指标也确实是学生选择时要考虑的（像CA或PEA这样的学校毕竟在30000所学校中聊聊无几。
大部分的学生是不能光凭着校名的那几个字母就会得到学生或大学的认可的。
呵呵）。
那在考虑这个问题时就应该看AP课程的种类了，如果学生有偏门，愿意学一些诸如历史，甚至艺术史类的课程，可以挑开这样的课的学校去申请。
如果只是数学，物理等中国孩子擅长的，我个人倒是认为这个指标不是很重要，因为没有开这样的课的中学不多。
还有就是纠结AP的数量不如考量一下AP成绩比较好的人数的比例，比如4分以上的学生占参加AP考试的学生的比例。
参加AP考试，和通过考试成绩在本科申请时能说明你"Academically strong"是两个不同的概念。
总之AP课程的相关指标并不是特别重要的指标，实际操作中只要有一些就够了，美国本科的申请学习成绩、标准化考试成绩已经名校的SATII成绩是所谓的“硬件条件”（指可以以分数衡量的，非“文书，活动，经历，素质”类条件）比AP更重要些。
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